“UNA CENICIENTA MODERNA”.

“UNA CENICIENTA MODERNA”.

Había una vez, una chica muy bella, huérfana. Su nombre era Marina. Ella pasaba día y noche obedeciendo los pedidos de su horrible madrastra, una vieja viuda.

Marina vivía con su madrastra y sus dos hermanas, las cuales eran malas con ella. Estaba en 6º año de la secundaria y se había enamorado de un chico que iba a su curso. Su nombre era Francisco.

Un día, cuando Marina entró a su Facebook, vió que Francisco la había invitado a una fiesta por su cumpleaños.

Ella se emocionó mucho, ya que pensó que sería su oportunidad para decirle a él que lo amaba.

¡No vas a ir a ninguna fiesta! -le dijo su madrastra- ¡Te vas a quedar limpiando todo!. Marina se sintió muy mal y lloró, ya que no quería perderse la fiesta. Mientras que sus hermanastras, se burlaban de ella: ¡Ja, ja!. ¡Cuando vengamos de la fiesta si querés te contamos como estuvo!.

Llegó el día del cumple de Francisco y Marina pensaba que todo estaba perdido. Y le escribió en el muro a Francisco, ¡Felíz cumple!. Al terminar de escribirle, apagó su computadora, miró hacia atrás y vio que apareció un hada madrina.

-No te preocupes- le dijo el hada. Vos también vas a ir a a fiesta, pero con una condición. Cuando el reloj marque las doce tendrás que regresar sin falta y tocándola con su varita mágica, la preparó para la fiesta. Estaba irreconocible. Tenía un vestido hermoso y unos zapatos con plataforma que la hacían ver más alta.

Entonces, Marina llegó a la casa de Francisco, tocó la puerta y él atendió.

-¿Quién sos? -no la reconocía, por lo que ella sólo le dijo ¡Felíz cumple!-

Bailó toda la noche con él, mientras que sus hermanastras no la reconocían.

En medio de tanta felicidad, Marina escuchó que eran las doce y decidió huir. Salió corriendo y perdió uno de sus zapatos con taco de plataforma. Francisco corrió para intentar encontrarla, pero lo único que halló fue su zapato.

Al no saber nada de ella, ideó un plan. Hizo un grupo en Facebook, en la que había que responder una pregunta: ¿Qué perdió la chica que bailó conmigo toda la noche? Fue así que todas las chicas del colegio contestaban pero ninguna acertaba.

Hasta que un día, Marina se cansó y decidió responder. Francisco al ver que era ella, se quedó asombrado y se enamoró. Entonces decidió ir a su casa, enfrentó a su horrible madrastra y le dijo que ya no la molestara más a Marina. Y vivieron felices por siempre.

María Eugenia Paez, Primer año “B”, turno tarde. (2012)

Del libro "Cuenta tus cuentos".

CUANDO BRENDA TIENE MIEDO.

En base a la lectura del Cuento “Cuando Ana tiene miedo”, reelaboran una historia.

CUANDO BRENDA TIENE MIEDO.

Cuando Brenda tiene miedo llama a sus amigos.

Llama a su perro para que asuste con su ladrido.

Llama a la luciérnaga para que ilumine el anochecer.

Llama a los veintidos leones para que cuiden a su alrededor.

Llama a un hada para que haga una capa y no vea la noche.

Llama a sus amigas para distraerse jugando a las muñecas.

Llama a la tormenta para que no mande truenos de noche.

     Llama a los enanos para que cuando venga alguien lo asusten.

Llama al cerrajero para que cambie su cerradura.

Llama a la serpiente para moder al que se acerque.

Llama a los ositos cariñosos para que la acaricien.

Y finalmente se llama a sí misma... y dice bien alto

¡Brenda no tiene miedo de nada!. Gracias a sus amigos que la cuidaron toda la noche.

Brenda se durmió y sus amigos también, junto a ella.

Micaela Muzo. Primer año “B”, turno mañana. (2012)

Del libro "Cuenta tus cuentos".

“Cuenta TUS cuentoS”.

En el año 2012, los alumnos de primer año del colegio publicaron el libro "Cuenta Tus Cuentos".

“Cuenta TUS cuentoS”.
Es un Proyecto elaborado por las Profesoras Andrea Wayar y  Lilián Ginés (con la colaboración de la profesora Paula Juarez),  quienes, dentro del Plan de Tutorías buscaron incentivar a sus  alumnos en la elaboración de sus propias historias.
La palabra es una herramienta poderosa con la que contamos los seres humanos para difundir lo que sentimos, pensamos y opinamos.
Nos permite comunicarnos con los demás, crear mundos, expresar emociones y generar relaciones afectivas. La palabra, tanto escrita como oral, es fuente creadora e inspiradora para quienes la utilizan.
Es la escuela, el ámbito propicio para que los alumnos, futuros adultos de nuestra sociedad, descubran el valor que tiene y aprendan a utilizarla como herramienta comunicativa.
Relacionado a la palabra, y como docentes de Lengua y Literatura, tuvimos la necesidad de generar motivación en los adolescentes hacia la lectura placentera, despertar el espíritu
solidario y de trabajo en equipo, como así también, promover la realización de producciones personales, cuya materialización les posibilitará la valoración y satisfacción de sus logros y los
estimulará otorgándoles confianza en que pueden ser creativos y generadores de buenos resultados.

Una posibilidad para aprender a crear.

El Departamento de Lengua y Literatura del IPEM 155 Juan José Paso tiene el agrado de publicar este blog con el propósito de fomentar la producción por parte de los alumnos.

Los blogs (en el contexto del concepto de web 2.0) parecieran estar en el auge de las experiencias y prácticas, no sólo de usuarios en general, sino que aparentan tomar rumbos específicos en distintas áreas de producción. En este caso se trata de Blogs Educativos o Edublogs y todo lo que en ellos podemos llegar a desarrollar.

Crear utilizando la web puede llegar a ser una experiencia realmente significativa en lo que respecta a la producción de contenidos y, por sobre todo, plantea un verdadero cambio de paradigmas debido a que desestructura un sistema convencional de metodologías de aprendizaje. El corte o transformación se genera al pasar de ser un consumidor de información a convertirse en "creador" y productor de contenidos. Material que además, puede estar representado en distintos lenguajes (textos, imágenes, audio, videos, etc). Otro factor importante es la fluidez y apertura de la comunicación entre docentes, alumnos y lectores en general. Las relaciones que se establecen a partir de la generación de un blog pueden llegar a convertirse en una enriquecedora trama de conocimientos que van entretejiéndose gracias a la interacción entre cada usuario con la información y a la vez, entre los usuarios en sí mismos ya sea dentro del contexto de la web o fuera de la misma, ya que lo aprendido en este medio, puede perfectamente ser transmitido en otros contextos de espacio-tiempo.